REFLEXIONS SUR LA VIOLENCE Gilles Nohain Les manifestations contre le passeport sanitaire présentent un visage bon-enfant dont on ne peut que se réjouir. Ce sont surtout des familles qui défilent et elles désirent naturellement tenir à distance toute forme de violence. Cela éloigne le risque de décrédibilisation du mouvement par les médias. En...
AMIE SI TU TOMBES : HOMMAGE A CORALIE DELAUME Gilles Nohain La recension d’un ouvrage posthume doit nécessairement prendre la forme d’un hommage. Or je n’ai jamais eu le plaisir de rencontrer Coralie Delaume. Je ne suis qu’un de ses nombreux lecteurs anonymes, un « pouce bleu » parmi tant d’autres. Et pourtant,...
André-Victor Robert Haut-fonctionnaire V – Comment en sommes-nous arrivés là ? Les filières incontrôlées de l’immigration Au total donc, les flux d’immigration sont hors de contrôle, l’assimilation n’est plus qu’un lointain souvenir, et la France échoue même plus basiquement à intégrer ses immigrés. Comment en est-on arrivé là ? C’est évidemment le résultat de lâchetés et...
L'UNION EUROPEENNE : UN FEDERALISME ANTIDEMOCRATIQUE QUI NE DIT PAS SON NOM Germain Urban « L'Europe qu'on nous propose n'est ni libre, ni juste, ni efficace. Elle enterre la conception de la souveraineté nationale et les grands principes issus de la Révolution : 1992 est littéralement l'anti-1789. Beau cadeau d'anniversaire que lui font, pour...
L’INDUSTRIE PHARMACEUTIQUE : SON MODE D’INFLUENCE ET SON FONCTIONNEMENT Eric Joussemet Trois pouvoirs se sont mobilisés ces deux dernières années pour agir en collaboration afin de développer une synergie sanitaire mondiale et régionale, au bénéfice de l’installation d’un scandale sanitaire et humain en Europe et tout particulièrement en France. Ces pouvoirs sont : celui...
LA SCIENCE IMPOSE LE DOUTE, POUR LE VACCIN COMME POUR TOUT LE RESTE Jean Goychman On a beau nous répéter que le vaccin contre la COVID ne sera jamais obligatoire, l’établissement d’un pass sanitaire présente néanmoins un certain « cousinage » (comme aurait dit Michel Audiard) avec cette obligation. Cette nécessité de nous...
LA CATASTROPHE CULTURELLE DU NEO-REGIONALISME Jean-François Espagno Cette réflexion ne concerne que l’architecture ordinaire, générale, répandue ; et non pas l’architecture des bâtiments d’exception, qui sont – par définition – exceptionnels, et donc qui ne sont pas représentatifs de l’essentiel de l’architecture d’aujourd’hui. La conclusion (si l’on peut déjà la mentionner) est une...
André-Victor Robert Haut-fonctionnaire Voici la suite de notre rapport sur la politique migratoire française, avec un troisième volet consacré à une approche internationale de l'immigration, ainsi qu'au lien entre politique d'assimilation et intégration. III – Le contexte international III.1. Le contexte international : l’Afrique et l’Asie En Afrique, la fécondité reste très forte (tableau ci-dessous)...
PLAIDOYER POUR LE SCRUTIN PROPORTIONNEL Julien Mathieux Le mode de scrutin est l’une des variables les plus importantes des institutions d’une Nation, car c’est à ce dernier de déterminer la façon avec laquelle le Peuple sera représenté. Ainsi, au Royaume-Uni, la Chambre des Communes du Parlement est-elle élue au scrutin uninominal majoritaire, car...
L'UE NUIT GRAVEMENT A NOTRE SYSTEME D'ENSEIGNEMENT Alain Avello Nous publions ici le texte d’une conférence donnée par Alain Avello le 1er mai 2018, dans le cadre d’une journée organisée par le groupe EFDD (Europe for Freedom and Direct Democracy) au Parlement européen. L’Union Européenne à laquelle nos gouvernements successifs se soumettent toujours...
Nous publions ici le texte d’une conférence donnée par Alain Avello le 1er mai 2018, dans le cadre d’une journée organisée par le groupe EFDD (Europe for Freedom and Direct Democracy) au Parlement européen.
L’Union Européenne à laquelle nos gouvernements successifs se soumettent toujours davantage, se révèle, par le biais des injonctions qu’elle leur adresse et auxquelles servilement ils obéissent, une machine infernale procédant à la destruction systématique de nos Services publics.
Lors même que la mission des Services publics est par nature de servir l’intérêt général, lequel se confond avec l’intérêt national, l’Union Européenne les détourne de cette mission : elle favorise l’immixtion plus ou moins insidieuse d’intérêts privés, par des délégations de services, des externalisations ou des scissions ; elle organise ce faisant une logique de rentabilité, ayant pour conséquence à peu près inéluctable l’effondrement du niveau de service rendu ; elle provoque des ruptures d’égalité, territoriale notamment et donc aussi et inéluctablement sociale — toutes choses contrevenant gravement aux principes du Service public, tels que thématisés par des textes pourtant fondateurs de la République : le principe d’égalité des usagers étant par exemple le corollaire de celui d’égalité du citoyen devant la loi.
En matière éducative, sujet des propos qui suivent, les effets destructeurs de l’Union européenne sont réels, même si l’éducation n’est qu’une « compétence d’appui » de l'UE (elle n’est pas une « compétence exclusive », ni même «partagée »), son rôle de « coordination » des politiques éducatives des Etats-membres, en tant qu’il en vient à inspirer et orienter ces politiques, suffit à changer en profondeur ce qui avait fait l’excellence du système d’enseignement.
Je vais donc m’employer à décrire les effets destructeurs, pour ne pas dire dévastateurs de l’Union Européenne sur notre Service public d’enseignement scolaire et universitaire, l’objet principal visé par mon propos étant de démontrer que pour l’École et l’Université, le problème est aussi d’indépendance nationale : il est impératif de recouvrer les différents pans de notre indépendance : indépendance monétaire, économique, législative, territoriale, etc., mais il importe d’accéder à une certitude égale concernant la nécessité de recouvrer la pleine indépendance de nos politiques scolaires et universitaires.
Car ce sont des « recommandations » de l’Union Européenne, telles que définies inauguralement à Lisbonne au tout début des années 2000, constamment réaffirmées depuis, à la fois par le Conseil européen et la Commission européenne, qui inspirent, orientent et déterminent les politiques scolaire et universitaires « nationales » — terme que j’encadre, on le comprendra, des guillemets les plus circonspects —, en d’autres termes ces « recommandations » et orientations commandent l’ensemble des réformes servilement mises en œuvre par les ministres qui se sont succédé.
Ce qu’a décidé en mars 2000, à Lisbonne, le Conseil européen c’est de faire de l’Union Européenne « l’économie de la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique du monde ».
